Ilona Pietras
- O mnie
- Moje przedmioty
- Album fotograficzny
- Zadania dla uczniów
- 2 Ep/DTp język angielski
- 2 Tg/DTg język angielski
- 2 Hg/DHg język angielski
- 3TH język angielski
- 4T język angielski
- 2 Ep/DTp język angielski w turystyce
- 2 Tp język angielski w turystyce
- 2Tg/DTg język angielski w turystyce
- Steward/essa
- język angielski w turystyce 3T/H
- język angielski w turystyce 3DH/DT
- język angielski w turystyce 1Tp/DTp rok szkolny 2021/2022
- język angielski w turystyce 2Tp/DTp oraz 2Ep/DTp rok szkolny 2021/2022
- język angielski w turystyce 3Tg/DTg rok szkolny 2021/2022
- język angielski 4TH rok szkolny 2021/2022
- język angielski 1Tp/DTp rok szkolny 2021/2022
- język angielski 3Ep/DTp rok szkolny 2021/2022
- język angielski 3Hg/DHg rok szkolny 2021/2022
- steward/essa 4TH oraz 4DHg/DTg rok szkolny 2021/2022
Zakres treści realizowanych w tygodniu 14-18.02.2022r.:
Nagłe wypadki: wymienianie nagłych wypadków, jakie mogą się przydarzyć w samolocie, wskazywanie osób, które mogą pomóc w razie nagłego wypadku w samolocie, wybieranie słowa (jednego z trzech) o znaczeniu najbliższym do podanego, dopasowywanie słów do definicji,sugerowanie, przekonywanie i udzielanie informacji, wyrażanie prośby, wypełnianie karty z instrukcjami (giving instructions).
Czytanie
broszura z samolotu (brochure from an airplane) zawierająca instrukcje postępowania w razie nagłych wypadków – wybór wielokrotny
Słuchanie 1
rozmowa stewarda (flight attendant) z pasażerką (passenger), która została poproszona o zajęcie swojego miejsca w związku z możliwymi silnymi turbulencjami i grożącym niebezpieczeństwem – zadanie typu prawda/ fałsz
Słuchanie 2
uzupełnianie luk w tekście dialogu
Mówienie 1
w oparciu o przeczytany i wysłuchany dialog, w parach – odgrywanie roli pasażerki samolotu (passenger) i pracownika załogi samolotu (flight attendant), który prosi o zajęcie miejsca i tłumaczy dlaczego
Mówienie 2
tworzenie i odgrywanie własnych dialogów pomiędzy pasażerami samolotu i stewardessą, która przekazuje informacje o różnych niebezpieczeństwach i informuje, jak pasażerowie powinni się zachować, aby zapewnić sobie bezpieczeństwo
Pisanie
ulotka (safety information card) dotycząca postępowania w razie nagłych wypadków (completing the card)
Zakres treści realizowanych w tygodniu 21-25.02.2022r.:
Symptomy chorób: opowiadanie o przebytej podczas podróży chorobie, wymienianie symptomów tej choroby, uzupełnianie luk w zdaniach wyrazami podanymi w banku słów, dopasowywanie słów do definicji, opisywanie swojego samopoczucia, dolegliwości, pytanie o dolegliwości, pisanie o objawach chorobowych (writing about symptoms).
Czytanie
poradnik dla podróżnych (travel health advisory) z ważnymi informacjami dotyczącymi zdrowia w czasie podróży – zadanie typu prawda/ fałsz
Słuchanie 1
rozmowa pracownika stacji kwarantanny na lotnisku (airport quarantine station emloyee) i pasażerki (passenger), która została do niego skierowana z powodu wystąpienia objawów choroby – wybór wielokrotny
Słuchanie 2
uzupełnianie luk w tekście dialogu
Mówienie 1
w oparciu o przeczytany i wysłuchany dialog, w parach – odgrywanie roli pracownika stacji kwarantanny na lotnisku (airport quarantine station emloyee) i pasażera (passenger), który zgłosił się do niego z objawami gorączki denga
Mówienie 2
tworzenie i odgrywanie własnych dialogów pomiędzy pracownikiem stacji kwarantanny na lotnisku i podróżnymi z objawami różnych chorób
Pisanie
karta badania medycznego (medical examination sheet) z danymi pasażera, objawami choroby i postawioną diagnozą (filling in the information)