Zakres treści realizowanych w tygodniu 26-30.10.2020r.:

Czytanie: teksty na temat niezwykłych zawodów:

Uczeń:
* określa główną myśl tekstu
* znajduje w tekście określone informacje
Tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń:
* wyraża swoje opinie i uzasadnia je
Przetwarzanie wypowiedzi. Uczeń:
* przekazuje w języku obcym informacje zawarte w materiałach wizualnych

Gramatyka: Czasowniki modalne: wyrażanie obowiązku i zakazu, udzielanie rady oraz praca, zawody i związane z nimi czynności i obowiązki, warunki pracy:
Tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń:
* opisuje ludzi i miejsca
* opowiada o czynnościach i doświadczeniach z teraźniejszości
* wyraża swoje opinie i uzasadnia je
Przetwarzanie wypowiedzi. Uczeń:
* przekazuje w języku obcym informacje zawarte w materiałach wizualnych
* przekazuje w języku angielskim informacje sformułowane w tym języku
Inne. Uczeń:
* wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem
 

Zakres treści realizowanych w tygodniu 2-6.11.2020r.:

Kontynuacja gramatyki z poprzedniego tygodnia: wyrażanie obowiązku i zakazu, udzielanie rady

Przymiotniki złożone oraz słuchanie: Statyści filmowi i telewizyjni:
* zawody i związane z nimi czynności i obowiązki, warunki pracy
Rozumienie wypowiedzi ustnej. Uczeń:
* znajduje w wypowiedzi określone informacje
Tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń:
* przedstawia fakty z teraźniejszości* wyraża i uzasadnia swoje opinie
Przetwarzanie wypowiedzi. Uczeń:
* przekazuje w języku obcym informacje zawarte w materiałach wizualnych
Inne. Uczeń:
* wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem

Zakres treści realizowanych w tygodniu 9-13.11.2020r.:

Gramatyka: Drugi tryb warunkowy:
Rozumienie wypowiedzi pisemnej. Uczeń:
* rozpoznaje związki miedzy poszczególnymi częściami tekstu
Tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń:
* wyraża i uzasadnia swoje opinie i poglądy
Tworzenie wypowiedzi pisemnej. Uczeń:
* wyraża pewność i przypuszczenie odnośnie zdarzeń z teraźniejszości i przyszłości
Reagowanie ustne na wypowiedzi. Uczeń:
* prosi o radę i udziela rady
Inne. Uczeń:
* wykorzystuje techniki pracy samodzielnej

Utrwalenie gramatyki i słownictwa z rozdziału 7: Konstrukcje z have to/don't have to, must/mustn't, should/shouldn' Drugi tryb warunkowy; Słownictwo związane z pracą, cechy chrakteru, przymiotniki złożone:

Rozumienie wypowiedzi pisemnej. Uczeń:
* rozpoznaje związki miedzy poszczególnymi częściami tekstu

* zna słownictwo dotyczące pracy i związanych z nią obowiązków i przekazuje w języku obcym informacje zawarte w materiałach 

Zakres treści realizowanych w tygodniu 16-20.11.2020r.:

Mówienie: Uprzejme prośby:

Rozumienie wypowiedzi ustnej. Uczeń:
* określa główną myśl wypowiedzi
Rozumienie wypowiedzi pisemnej. Uczeń:
* znajduje w tekście określone informacje
Tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń:
* wyraża i uzasadnia swoje opinie i poglądy

Developing writing: A letter of application and CV
Pisanie: Podanie o pracę oraz CV:

Uczeń:
* określa główną myśl tekstu
* znajduje w tekście określone informacje
Tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń:
* wyraża i uzasadnia swoje opinie
Tworzenie wypowiedzi pisemnej. Uczeń:
* opisuje ludzi
* opowiada o czynnościach i doświadczeniach z przeszłości i teraźniejszości
* przedstawia fakty z teraźniejszości i przeszłości
* stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze
* stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do sytuacji
Inne. Uczeń:
* posiada świadomość językową

Reagowanie ustne na wypowiedzi. Uczeń:
* uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia

Zakres treści realizowanych w tygodniu 23-27.11.2020r.:

Skills Checkpoint Unit 7:Powtórzenie wiadomości i umiejętności z rozdziału 7:Przygotowanie do matury:
Rozumienie ze słuchu: uzupełnianie luk rozumienie tekstów pisanych: odpowiedzi na pytania. Znajomość środków językowych: tłumaczenie zdań, wybór wielokrotny. Wypowiedź pisemna: wiadomość na blogu
Wypowiedź ustna: rozmowa z odgrywaniem roli.

Słownictwo:  zawody i związane z nimi czynności i obowiązki, warunki pracy, praca dorywcza, poszukiwanie pracy. Rozumienie wypowiedzi ustnej. Uczeń: znajduje w wypowiedzi określone informacje.Rozumienie wypowiedzi pisemnej. Uczeń: znajduje w tekście określone informacje.Tworzenie wypowiedzi pisemnej. Uczeń: opowiada o doświadczeniach i wydarzeniach z teraźniejszości i przeszłości: przedstawia fakty z teraźniejszości i przeszłości, wyraża i uzasadnia swoje opinie,  stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze, stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do sytuacji. Reagowanie ustne na wypowiedzi. Uczeń: rozpoczyna, prowadzi i kończy rozmowę, uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia
proponuje, przyjmuje lub odrzuca propozycje, zachęca i prosi o radę i udziela rady. Reagowanie pisemne na wypowiedzi. Uczeń: uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia, proponuje, przyjmuje propozycje, zachęca, prosi o radę, udziela rady, wyraża prośbę. Przetwarzanie wypowiedzi. Uczeń: przekazuje w języku polskim informacje sformułowane w języku angielskim, przekazuje w języku angielskim informacje sformułowane w języku polskim.

Zakres treści realizowanych w tygodniu 30.11.2020r. - 4.12.2020r.:

Unit 8 Best friends forever: wyrażenia określające relacje; uczucia i emocje. Znajomość słownictwa: uczucia i emocje, życie prywatne,znajomi i przyjaciele, konflikty i problemy. ćwiczenia dodatkowe: Zawieranie przyjaźni, uczucia i emocje; często mylone słowa. Rozumienie wypowiedzi ustnej. Uczeń:  określa myśl główną wypowiedzi. Reagowanie ustne na wypowiedzi. Uczeń:
* uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia. Przetwarzanie wypowiedzi. Uczeń: przekazuje w języku obcym informacje zawarte w materiałach wizualnych. Inne. Uczeń: wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem i współdziała w grupie.

Czytanie: Historia przyjaźni: życie prywatne,znajomi i przyjaciele, konflikty i problemy
Rozumienie wypowiedzi pisemnej. Uczeń: określa główną myśl tekstu, znajduje w tekście określone informacje, układa informacje w określonym porządku.Tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń: wyraża swoje opinie i uzasadnia je. Inne. Uczeń: wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem, stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne.

Zakres treści realizowanych w tygodniu 7-11.12.2020r.:

Gramatyka: Czas Past Perfect oraz konstrukcja used to: Zdania oznajmujące, przeczenia i pytania w czasie Past Perfect oraz z konstrukcją used to. Tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń: opowiada o czynnościach, doświadczeniach i wydarzeniach z przeszłości. Tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń: opowiada o czynnościach i doświadczeniach z przeszłości. Inne. Uczeń: wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem oraz współdziała w grupie.

Poszerzanie słownictwa: Noun suffixes + Listening: Discover your own self. Słownictwo: rzeczowniki (przyrostki). Słuchanie: ankieta: tworzenie rzeczowników przy użyciu przyrostków: -ness, -ship i -dom. Człowiek: uczucia i emocje oraz życie prywatne: znajomi i przyjaciele, konflikty i problemy. Rozumienie wypowiedzi ustnej. Uczeń: znajduje w wypowiedzi określone informacje. Rozumienie tekstu. Uczeń: znajduje w wypowiedzi określone informacje. Reagowanie ustne na wypowiedzi. Uczeń: uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia, wyraża i uzasadnia swoje opinie, pyta o opinie, wyraża i uzasadnia swoje upodobania i preferencje, pyta o upodobania i preferencje. Inne. Uczeń: wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem ora* współdziała w grupie.

Zakres treści realizowanych w tygodniu 14-18.12.2020r.:

Kontynuacja treści z poprzedniego tygodnia: konstrukcja used to: zdania oznajmujące, pytania i przeczenia: tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń: opowiada o czynnościach, doświadczeniach i wydarzeniach z przeszłości. Tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń: opowiada o czynnościach i doświadczeniach z przeszłości. Inne. Uczeń: wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem oraz współdziała w grupie oraz tworzenie rzeczowników przy użyciu przyrostków: -ness, -ship i -dom. 

Gramatyka: Formy czasownika: -ing oraz bezokolicznik: człowiek, uczucia i emocje, życie prywatne, znajomi i przyjaciele, konflikty i problemy. Rozumienie wypowiedzi pisemnej. Uczeń: znajduje w tekście określone informacje. Tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń: wyraża i uzasadnia swoje opinie i poglądy.

Mówienie: Relacjonowanie wydarzenia z przeszłości: rodzina, znajomi i przyjaciele, formy spędzania czasu wolnego.Rozumienie wypowiedzi ustnej. Uczeń: znajduje w tekście określone informacje.Tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń: opisuje ludzi, przedmioty miejsca i zjawiska, opowiada o czynnościach, doświadczeniach i wydarzeniach z przeszłości, przedstawia fakty z teraźniejszości i przeszłości, wyraża i uzasadnia swoje opinie i poglądy.Przetwarzanie wypowiedzi. Uczeń: przekazuje w języku obcym informacje zawarte w materiałach wizualnych.Inne. Uczeń: współdziała w grupie.

Zakres treści realizowanych w tygodniu 18-22.01.2021r.:

Gramatyka: Formy czasownika: -ing oraz bezokolicznik: człowiek, uczucia i emocje, życie prywatne, znajomi i przyjaciele, konflikty i problemy. Rozumienie wypowiedzi pisemnej. Uczeń: znajduje w tekście określone informacje. Tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń: wyraża i uzasadnia swoje opinie i poglądy.

Mówienie: Relacjonowanie wydarzenia z przeszłości: rodzina, znajomi i przyjaciele, formy spędzania czasu wolnego.Rozumienie wypowiedzi ustnej. Uczeń: znajduje w tekście określone informacje.Tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń: opisuje ludzi, przedmioty miejsca i zjawiska, opowiada o czynnościach, doświadczeniach i wydarzeniach z przeszłości, przedstawia fakty z teraźniejszości i przeszłości, wyraża i uzasadnia swoje opinie i poglądy.Przetwarzanie wypowiedzi. Uczeń: przekazuje w języku obcym informacje zawarte w materiałach wizualnych.Inne. Uczeń: współdziała w grupie.

Pisanie: E-mail - pytanie o radę i udzielanie rady: Rozumienie wypowiedzi pisemnej. Uczeń:
 określa główną myśl tekstu, znajduje w tekście określone informacje. Tworzenie wypowiedzi pisemnej. Uczeń: wyraża i uzasadnia swoje opinie, stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze, stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do sytuacji. Reagowanie ustne na wypowiedzi. Uczeń: prosi o radę i udziela rady. Reagowanie pisemne na wypowiedzi. Uczeń: udziela rady.

Zakres treści realizowanych w tygpodniu 25-29.01.2021r.:

Integrating Skills Unit 8: Doskonalenie umiejętności językowych z rozdziału 8: Styl życia; konflikty i problemy: rozumienie wypowiedzi pisemnej. Uczeń: znajduje w tekście określone informacje.Tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń: przedstawia fakty z teraźniejszości, wyraża i uzasadnia swoje opinie
Przetwarzanie wypowiedzi. Uczeń: przekazuje w języku angielskim informacje przedstawione w materiałach wizualnych.

Zakres treści realizowanych w tygodniu 1-5.02.2021r.:

Skills Checkpoint Unit 8
Powtórzenie wiadomości i umiejętności z rozdziału 8. Przygotowanie do matury: rozumienie ze słuchu: uzupełnianie luk rozumienie tekstów pisanych: wybór wielokrotny. Znajomość środków językowych: dobieranie, wybór wielokrotny. Wypowiedź pisemna: wiadomość na blogu. Wypowiedź ustna: opis ilustracji.

Zakres treście realizowanych w tygodniu 8-12.02.2021r.:

Unit 9: Rodzaje książek i publikacji: beletrystyka i literatura faktu. Kultura: dziedziny kultury, twórcy i ich dzieła. Rozumienie wypowiedzi ustnej. Uczeń: określa myśl główną wypowiedzi. Tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń: przedstawia fakty z teraźniejszości.Reagowanie ustne na wypowiedzi. Uczeń: uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia, wyraża i uzasadnia swoje upodobania i preferencje, wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie.

Słownictwo z rozdziału 9 - ćwiczenia dodatkowe: Literatura i czytelnictwo; często mylone słowa.

Czytanie: Życiorys czołowego pisarza literatury dziecięcej. Kultura: twórcy i ich dzieła. Rozumienie wypowiedzi pisemnej. Uczeń: rozpoznaje związki pomiędzy poszczególnymi częściami tekstu, układa informacje w określonym porządku.Tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń: przedstawia fakty z teraźniejszości i przeszłości, wyraża swoje opinie i uzasadnia je. Inne. Uczeń:
wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem, stosuje strategie komunikacyjne i kompensacyjne.

Zakres treści realizowanych w tygodniu 15-19.02.2021r.:

Grammar in context: Reported speech - statements. Gramatyka: Mowa zależna - zdania oznajmujące. 
Tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń: opowiada o czynnościach i doświadczeniach z teraźniejszości i przeszłości, przedstawia fakty z teraźniejszości i przeszłości, przedstawia intencje i plany na przyszłość
Tworzenie wypowiedzi pisemnej. Uczeń: opowiada o czynnościach i doświadczeniach z teraźniejszości i przeszłości, przedstawia fakty z teraźniejszości i przeszłości, przedstawia intencje i plany na przyszłość.

Słownictwo: Czasowniki frazowe dotyczące czytania i pisania + Słuchanie: Książka czy film? Kultura: dziedziny kultury, twórcy i ich dzieła.Rozumienie wypowiedzi ustnej. Uczeń: znajduje w wypowiedzi określone informacje. Rozumienie wypowiedzi pisemnej. Uczeń: znajduje w tekście określone informacje, rozpoznaje związki między poszczególnymi częściami tekstu. Reagowanie ustne na wypowiedzi. Uczeń: uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia, wyraża i uzasadnia swoje opinie, pyta o opinie. Inne:  uczeń: wykorzystuje techniki samodzielnej pracy nad językiem, współdziała w grupie.

Zakres treści realizowanych w tygodniu 22-26.02.2021r.:

Mowa zależna - zdania oznajmujące i pytania; Czasowniki say i tell w mowie zależnej. Słownictwo: literatura piękna i literatura faktu; czasowniki frazowe związane z pisaniem i czytaniem. Słownictwo związane z pisaniem i czytaniem różnorodnej literatury.

Mówienie: Przygotowanie i przedstawienie prezentacji: kultura: dziedziny kultury, twórcy i ich dzieła
Rozumienie wypowiedzi ustnej. Uczeń: znajduje w wypowiedzi określone informacje.Tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń: opisuje ludzi, przedmioty, miejsca i zjawiska, przedstawia fakty z teraźniejszości i przeszłości, opisuje upodobania, wyraża i uzasadnia swoje opinie i poglądy. Reagowanie pisemne na wypowiedzi. Uczeń: udziela rady.Przetwarzanie wypowiedzi. Uczeń: przedstawia publicznie w języku angielskim wcześniej przygotowany materiał (prezentację).

Zakres treści realizowanych w tygodniu 7-9.04.2021r.:

Pisanie: Opowiadanie: Tworzenie wypowiedzi pisemnej. Uczeń: opisuje ludzi, przedmioty, miejsca i zjawiska, opowiada o czynnościach i wydarzeniach z przeszłości, stosuje zasady konstruowania tekstów o różnym charakterze, stosuje formalny lub nieformalny styl wypowiedzi adekwatnie do sytuacji .

Doskonalenie umiejętności językowych z rozdziału 8: Uczestnictwo w kulturze: Rozumienie wypowiedzi ustnej. Uczeń:

 określa kontekst wypowiedzi, znajduje w wypowiedzi określone informacje, Tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń:
 przedstawia fakty z teraźniejszości, przedstawia intencje i plany na przyszłość.Reagowanie ustne na wypowiedzi. Uczeń:
 uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia, wyraża swoje opinie i uzasadnia je, pyta o opinie.

Zakres treści realizowanych w tygodniu  12-16.04.2021r:

Powtórzenie przed testem z Unitu 9: gatunki książek. 

Słownictwo: Korzystanie z komputera i Internetu: rozumienie wypowiedzi ustnej. Uczeń:  znajduje w wypowiedzi określone informacje. Tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń: przedstawia fakty z teraźniejszości. Reagowanie ustne na wypowiedzi. Uczeń: uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia. Przetwarzanie wypowiedzi. Uczeń: przekazuje w języku angielskim informacje zawarte w materiałach wizualnych.

Zakres treści realizowanych w tygodniu 19-23.04.2021r:

Test: Sprawdzenie wiadomości i umiejętności z rozdziału 9

Słownictwo z rozdziału 10 - ćwiczenia dodatkowe: Komputery i Internet. Uczeń:  znajduje w wypowiedzi określone informacje. Tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń: przedstawia fakty z teraźniejszości. Reagowanie ustne na wypowiedzi. Uczeń: uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia. Przetwarzanie wypowiedzi. Uczeń: przekazuje w języku angielskim informacje zawarte w materiałach wizualnych.

Czytanie: Artykuł na temat początków internetu: rozumienie wypowiedzi pisemnej. Uczeń: znajduje w tekście określone informacje. Tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń: przedstawia fakty z teraźniejszości i przeszłości, wyraża swoje opinie i uzasadnia je  .

Zakres treści realizowanych w tygodniu 26-30.04.2021r:

Gramatyka: Strona bierna w czasie Present Simple: nauka i technika, wynalazki, korzystanie z technologii informacyjno-komunikacyjnych oraz szanse i zagrożenia z tym związane. Tworzenie wypowiedzi pisemnej. Uczeń:  przedstawia fakty z teraźniejszości. Reagowanie ustne na wypowiedzi. Uczeń: uzyskiwanie i przekazywanie informacji i wyjaśnień

Przetwarzanie wypowiedzi. Uczeń: przekazuje w języku obcym informacje zawarte w materiałach wizualnych.

Zakres treści realizowanych w tygodniu 10-14.05.2021r:

Wikipedia:Słownictwo: Kolokacje z wyrazem email + Słuchanie: Wikipedia: rozumienie wypowiedzi ustnej. Uczeń: znajduje w wypowiedzi określone informacje.

Mówienie: Porównywanie fotografii: tworzenie wypowiedzi ustnej. Uczeń: opisuje ludzi, przedmioty, miejsca i zjawiska, opowiada o czynnościach i wydarzeniach z teraźniejszości, wyraża i uzasadnia swoje opinie i poglądy.

Przetwarzanie wypowiedzi. Uczeń:  przekazuje w języku obcym informacje zawarte w materiałach wizualnych.

Pisanie: Wiadomość tekstowa (SMS): Uczeń: uzyskuje i przekazuje informacje i wyjaśnienia, prowadzi proste negocjacje w sytuacjach życia codziennego, dostosowuje styl wypowiedzi do odbiorcy. Przetwarzanie wypowiedzi. Uczeń: przekazuje w języku angielskim informacje sformułowane w tym języku.