Zakres treści realizowanych w tygodniu 26-30.10.2020r.:

Omówienie pierwszego etapu rekrutacji:kształtowanie wśród uczniów chęci zdobywania dodatkowych kwalifikacji zawodowych. Kształtowanie wśród uczniów postawy odpowiedzialności i profesjonalizmu podczas wykonywanej pracy. Kształtowanie wśród uczniów elegancji, sposobu i jakości bycia oraz ogólnej prezencji cech osobowości, a także wiedzy, które są niezbędnym warunkiem do pracy dla linii lotniczych Emirates. Zwiększenie efektywności podczas symulacji poszczególnych etapów rekrutacji przeprowadzanej przez rekruterów Emirates (pierwszy rok: w języku polskim, drugi rok: w języku angielskim).

Zakres treści realizowanych w tygodniu  2-6.11.2020r.:

Test psychogoliczny- enneagram: kształtowanie umiejętności analizy własnych cech charakteru, zachowań i pozytywnych oraz negatywnych cech swojej osobowości. Kształtowanie wśród uczniów umiejętności świadomego udzielania odpowiedzi na pytania zawarte w teście. 

Zakres treści realizowanych w tygodniu  9-13.11.2020r.:

Analiza testu psychologicznego enneagram: kształtowanie umiejętności analizy własnych cech charakteru, zachowań i pozytywnych oraz negatywnych cech swojej osobowości. Kształtowanie wśród uczniów umiejętności świadomego udzielania odpowiedzi na pytania zadane przez egzaminatora. Kształtowanie wśród uczniów umiejętności pracy nad własnym zachowaniem w sytuacjach trudnych. Kształtwoanie wśród uczniów świadomości własnych zachowań. Kształtowanie wśród uczniów elegancji, sposobu i jakości bycia oraz ogólnej prezencji cech osobowości, a także wiedzy, które są niezbędnym warunkiem do pracy dla linii lotniczych Emirates.

Zakres treści realizowanych w tygodniu  16-20.11.2020r.:

Wypracowanie: trzy cechy/rzeczy, które chciałbym w sobie ulepszyć. Przygotowanie uczniów do wypowiedzi pisemnej, która pojawiła się na rekrutacji do linii lotniczych Emirates w 2013 roku. kształtowanie umiejętności analizy własnych cech charakteru, zachowań i pozytywnych oraz negatywnych cech swojej osobowości. Kształtowanie wśród uczniów umiejętności świadomego udzielania odpowiedzi na pytania zadane przez egzaminatora.

Zakres treści realizowanych w tygodniu  23-27.11.2020r.:

Symulacja drugiego etapu rekrutacji: opis ilustracji. kształtowanie wśród uczniów chęci zdobywania dodatkowych kwalifikacji zawodowych. Kształtowanie wśród uczniów elegancji, sposobu i jakości bycia oraz ogólnej prezencji cech osobowości, a także wiedzy, które są niezbędnym warunkiem do pracy dla linii lotniczych Emirates. Kształtowanie wśród uczniów efektywności podczas symulacji poszczególnych etapów rekrutacji przeprowadzanej przez rekruterów Emirates (pierwszy rok: w języku polskim, drugi rok: w języku angielskim). Zapoznanie uczniów z procesem rekrutacyjnym firmy Emirates oraz sytuacjami trudnymi i stresowymi w czasie jednego z najtrudniejszych procesów rekrutacyjnych naświecie (prowadzonego przez rekruterów Emirates w języku angielskim i składającego się z wieluetapów) oraz w czasie lotu i pracy w Dubaju.

Zakres treści realizowanych w tygodniu 30.11.2020r.-4.12.2020r.:

Symulacja czwartego etapu rekrutacji : 6 minutowe nagranie głosowe w którym uczeń udziela odpowiedzi na trzy pytania. Kształtowanie wśród uczniów chęci zdobywania dodatkowych kwalifikacji zawodowych. Kształtowanie wśród uczniów elegancji, sposobu i jakości bycia oraz ogólnej prezencji cech osobowości, a także wiedzy, które są niezbędnym warunkiem do pracy dla linii lotniczych Emirates. Kształtowanie wśród uczniów efektywności podczas symulacji poszczególnych etapów rekrutacji przeprowadzanej przez rekruterów Emirates (pierwszy rok: w języku polskim, drugi rok: w języku angielskim). Zapoznanie uczniów z procesem rekrutacyjnym firmy Emirates oraz sytuacjami trudnymi i stresowymi w czasie jednego z najtrudniejszych procesów rekrutacyjnych naświecie (prowadzonego przez rekruterów Emirates w języku angielskim i składającego się z wieluetapów) oraz w czasie lotu i pracy w Dubaju.

Zakres treści realizowanych w tygodniu 7-11.12.2020r.:

Symulacja trzeciego etapu rekrutacji: współpraca w grupie, podejmowanie wspólnych decyzji, współpraca z klientem trudnym. opis ilustracji. Kształtowanie wśród uczniów chęci zdobywania dodatkowych kwalifikacji zawodowych. Kształtowanie wśród uczniów elegancji, sposobu i jakości bycia oraz ogólnej prezencji cech osobowości, a także wiedzy, które są niezbędnym warunkiem do pracy dla linii lotniczych Emirates. Kształtowanie wśród uczniów efektywności podczas symulacji poszczególnych etapów rekrutacji przeprowadzanej przez rekruterów Emirates (pierwszy rok: w języku polskim, drugi rok: w języku angielskim). Zapoznanie uczniów z procesem rekrutacyjnym firmy Emirates oraz sytuacjami trudnymi i stresowymi w czasie jednego z najtrudniejszych procesów rekrutacyjnych naświecie (prowadzonego przez rekruterów Emirates w języku angielskim i składającego się z wieluetapów) oraz w czasie lotu i pracy w Dubaju. Obeserwowanie ról przyjmowanych w grupie, współpracy w grupie i umiejętności podejmowanie decyzji grupowych. Obserwacja umiejętności radzenia sobie w sytuacjach z niezadowolonych klientem. 

Zakres treści realizowanych w tygodniu 18-22.01.2021r.:

Omówienie poszczególnych etapów serwisu na pokładzie samolotu: Kształtowanie wśród uczniów chęci zdobywania dodatkowych kwalifikacji zawodowych. Kształtowanie wśród uczniów elegancji, sposobu i jakości bycia oraz ogólnej prezencji cech osobowości, a także wiedzy, które są niezbędnym warunkiem do pracy dla linii lotniczych Emirates. Zapoznanie uczniów z przygotowaniem do pracy w samolocie oraz obowiązkami na poszczególnych etapach lotu: przyjazd do siedziby Emirates na 2 godziny przed lotem, zdanie bagażu i kontrola bezpieczeństwa, zebranie w pokoju odpraw, przygotowanie samolotu do lotu, serwis iczynności wykonywane podczas lotu itd.

Zakres treści realizowanych w tygodniu 25-29.01.2021r.:

Symulacja pierwszego etapu rekrutacji z elementami języka angielskiego: tworzenie własnego CV w języku angielskim. Kształtowanie wśród uczniów chęci zdobywania dodatkowych kwalifikacji zawodowych. Kształtowanie wśród uczniów elegancji, sposobu i jakości bycia oraz ogólnej prezencji cech osobowości, a także wiedzy, które są niezbędnym warunkiem do pracy dla linii lotniczych Emirates. Kształtowanie wśród uczniów efektywności podczas symulacji poszczególnych etapów rekrutacji przeprowadzanej przez rekruterów Emirates (pierwszy rok: w języku polskim, drugi rok: w języku angielskim). Zapoznanie uczniów z procesem rekrutacyjnym firmy Emirates oraz sytuacjami trudnymi i stresowymi w czasie jednego z najtrudniejszych procesów rekrutacyjnych naświecie (prowadzonego przez rekruterów Emirates w języku angielskim i składającego się z wieluetapów) oraz w czasie lotu i pracy w Dubaju

Zakres treści materiału realizowanych w tygodniu 1-5.02.2021r.:

Symulacja pierwszego etapu rekrutacji z elementami języka angielskiego: rozmowa na temat CV. Kształtowanie wśród uczniów chęci zdobywania dodatkowych kwalifikacji zawodowych. Kształtowanie wśród uczniów elegancji, sposobu i jakości bycia oraz ogólnej prezencji cech osobowości, a także wiedzy, które są niezbędnym warunkiem do pracy dla linii lotniczych Emirates. Kształtowanie wśród uczniów efektywności podczas symulacji poszczególnych etapów rekrutacji przeprowadzanej przez rekruterów Emirates (pierwszy rok: w języku polskim, drugi rok: w języku angielskim). Zapoznanie uczniów z procesem rekrutacyjnym firmy Emirates oraz sytuacjami trudnymi i stresowymi w czasie jednego z najtrudniejszych procesów rekrutacyjnych naświecie (prowadzonego przez rekruterów Emirates w języku angielskim i składającego się z wieluetapów) oraz w czasie lotu i pracy w Dubaju.

Zakres treści realizowanych w tygodniu 8-12.02.2021r.:

Nagranie głosowe w języku angielskim na temat: jak sobie wyobrażasz swoje życie jak steward/essa Emirates. Uczniowie mają sobie wyobrazić, że udaje im się przejść rekrutację i otrzymują pracę w liniach lotniczych Emirates. Mają opowiedzieć w języku angielskim jak by się wtedy czuli, co zmieniliby w swoim życiu, jak to by wpłynęło na ich samoocenę, jakie byłyby plusy, jakie minusy tej sytuacji. Celem nagrania jest refleksja, wizualizacja, upewnienie się, że to jest to czego chcą uczniwoie oraz kształtowanie umiejętności wyrażania się w języku angielskim.

Zakres treści realizowanych w tygodniu 15-19.02.2021r.:

Tworzenie własnych celów za pomocą modelu SMART: specyfikacja i określanie własnych słabości i związanych z tym celów i zadań do realizacji, tak aby zwiąkszyć szanse na pozytywne przejście rekrutacji do linii lotniczych (szczególnie do linii Emirates). Zwiększanie swoich kompetancji w zakresie długoterminowym. Tworzenie celów w języku polskim, a następnie w języku angielskim w celu zwiększenia kompetecnji językowych. 

Zakres treści realizowanych w tygodniu 22-26.02.2021r.:

Tworzenie własnych celów za pomocą modelu SMART w języku angielskim oraz tworzenie nagrania w języku angielskim, w którym dokonujemy prezentacji tych celów: specyfikacja i określanie własnych słabości i związanych z tym celów i zadań do realizacji, tak aby zwiąkszyć szanse na pozytywne przejście rekrutacji do linii lotniczych (szczególnie do linii Emirates). Zwiększanie swoich kompetancji w zakresie długoterminowym. Tworzenie celów w języku polskim, a następnie w języku angielskim w celu zwiększenia kompetecnji językowych. 

Zakres treści realizowanych w tygodniu 1-5.03.2021r.:

Symulacja drugiego etapu rekrutacji w języku angielskim: opis ilustracji. kształtowanie wśród uczniów chęci zdobywania dodatkowych kwalifikacji zawodowych. Kształtowanie wśród uczniów elegancji, sposobu i jakości bycia oraz ogólnej prezencji cech osobowości, a także wiedzy, które są niezbędnym warunkiem do pracy dla linii lotniczych Emirates. Kształtowanie wśród uczniów efektywności podczas symulacji poszczególnych etapów rekrutacji przeprowadzanej przez rekruterów Emirates (pierwszy rok: w języku polskim, drugi rok: w języku angielskim). Zapoznanie uczniów z procesem rekrutacyjnym firmy Emirates oraz sytuacjami trudnymi i stresowymi w czasie jednego z najtrudniejszych procesów rekrutacyjnych naświecie (prowadzonego przez rekruterów Emirates w języku angielskim i składającego się z wieluetapów) oraz w czasie lotu i pracy w Dubaju.

Zakres treści realizowanych w tygodniu 8-12.03.2021r.:

Symulacja drugiego etapu rekrutacji w języku angielskim: opis ilustracji, tworzenie nagrania głowsowego. kształtowanie wśród uczniów chęci zdobywania dodatkowych kwalifikacji zawodowych. Kształtowanie wśród uczniów elegancji, sposobu i jakości bycia oraz ogólnej prezencji cech osobowości, a także wiedzy, które są niezbędnym warunkiem do pracy dla linii lotniczych Emirates. Kształtowanie wśród uczniów efektywności podczas symulacji poszczególnych etapów rekrutacji przeprowadzanej przez rekruterów Emirates (pierwszy rok: w języku polskim, drugi rok: w języku angielskim). Zapoznanie uczniów z procesem rekrutacyjnym firmy Emirates oraz sytuacjami trudnymi i stresowymi w czasie jednego z najtrudniejszych procesów rekrutacyjnych naświecie (prowadzonego przez rekruterów Emirates w języku angielskim i składającego się z wieluetapów) oraz w czasie lotu i pracy w Dubaju.

Zakres treści realizowanych w tygodniu 22-26.03.2021r.:

Symulacja trzeciego etapu rekrutacji: w języku angielskim: współpraca w grupie, podejmowanie wspólnych decyzji, współpraca z klientem trudnym. opis ilustracji. Kształtowanie wśród uczniów chęci zdobywania dodatkowych kwalifikacji zawodowych. Kształtowanie wśród uczniów elegancji, sposobu i jakości bycia oraz ogólnej prezencji cech osobowości, a także wiedzy, które są niezbędnym warunkiem do pracy dla linii lotniczych Emirates. Kształtowanie wśród uczniów efektywności podczas symulacji poszczególnych etapów rekrutacji przeprowadzanej przez rekruterów Emirates (pierwszy rok: w języku polskim, drugi rok: w języku angielskim). Zapoznanie uczniów z procesem rekrutacyjnym firmy Emirates oraz sytuacjami trudnymi i stresowymi w czasie jednego z najtrudniejszych procesów rekrutacyjnych naświecie (prowadzonego przez rekruterów Emirates w języku angielskim i składającego się z wieluetapów) oraz w czasie lotu i pracy w Dubaju. Obeserwowanie ról przyjmowanych w grupie, współpracy w grupie i umiejętności podejmowanie decyzji grupowych. Obserwacja umiejętności radzenia sobie w sytuacjach z niezadowolonych klientem. 

Zakres treści realizowanych w tygodniu 29-31.03.2021r.:

Symulacja trzeciego etapu rekrutacji w języku angielskim: współpraca z klientem trudnym. Tworzenie dialogu w języku angielskim między stewardessą, a trudnym klientem. Kształtowanie wśród uczniów chęci zdobywania dodatkowych kwalifikacji zawodowych. Kształtowanie wśród uczniów elegancji, sposobu i jakości bycia oraz ogólnej prezencji cech osobowości, a także wiedzy, które są niezbędnym warunkiem do pracy dla linii lotniczych Emirates. Kształtowanie wśród uczniów efektywności podczas symulacji poszczególnych etapów rekrutacji przeprowadzanej przez rekruterów Emirates (pierwszy rok: w języku polskim, drugi rok: w języku angielskim). Zapoznanie uczniów z procesem rekrutacyjnym firmy Emirates oraz sytuacjami trudnymi i stresowymi w czasie jednego z najtrudniejszych procesów rekrutacyjnych naświecie (prowadzonego przez rekruterów Emirates w języku angielskim i składającego się z wieluetapów) oraz w czasie lotu i pracy w Dubaju. Obeserwowanie ról przyjmowanych w grupie, współpracy w grupie i umiejętności podejmowanie decyzji grupowych. Obserwacja umiejętności radzenia sobie w sytuacjach z niezadowolonych klientem. 

Zakres treści realizowanych w tygodniu  12-16.04.2021r.:

Symulacja czwartego etapu rekrutacji  w języku angielskim:  uczeń udziela odpowiedzi na trzy pytania. Kształtowanie wśród uczniów chęci zdobywania dodatkowych kwalifikacji zawodowych. Kształtowanie wśród uczniów elegancji, sposobu i jakości bycia oraz ogólnej prezencji cech osobowości, a także wiedzy, które są niezbędnym warunkiem do pracy dla linii lotniczych Emirates. Kształtowanie wśród uczniów efektywności podczas symulacji poszczególnych etapów rekrutacji przeprowadzanej przez rekruterów Emirates (pierwszy rok: w języku polskim, drugi rok: w języku angielskim). Zapoznanie uczniów z procesem rekrutacyjnym firmy Emirates oraz sytuacjami trudnymi i stresowymi w czasie jednego z najtrudniejszych procesów rekrutacyjnych naświecie (prowadzonego przez rekruterów Emirates w języku angielskim i składającego się z wieluetapów) oraz w czasie lotu i pracy w Dubaju.

Zakres treści realizowanych w tygodniu 19-23.04.2021r.:

Symulacja czwartego etapu rekrutacji : 6 minutowe nagranie głosowe w którym uczeń udziela odpowiedzi na trzy pytania. Kształtowanie wśród uczniów chęci zdobywania dodatkowych kwalifikacji zawodowych. Kształtowanie wśród uczniów elegancji, sposobu i jakości bycia oraz ogólnej prezencji cech osobowości, a także wiedzy, które są niezbędnym warunkiem do pracy dla linii lotniczych Emirates. Kształtowanie wśród uczniów efektywności podczas symulacji poszczególnych etapów rekrutacji przeprowadzanej przez rekruterów Emirates (pierwszy rok: w języku polskim, drugi rok: w języku angielskim). Zapoznanie uczniów z procesem rekrutacyjnym firmy Emirates oraz sytuacjami trudnymi i stresowymi w czasie jednego z najtrudniejszych procesów rekrutacyjnych naświecie (prowadzonego przez rekruterów Emirates w języku angielskim i składającego się z wieluetapów) oraz w czasie lotu i pracy w Dubaju.

Zakres treści realizowanych w tygodniu 26-30.04.2021r.:

Sztuka prezentacji: realizacja zadania grupowego, polegającego na prezentacji danego tematu ( w jak najciekawszej formie, na wzór reklamy) . Kształtowanie wśród uczniów chęci zdobywania dodatkowych kwalifikacji zawodowych. Kształtowanie wśród uczniów elegancji, sposobu i jakości bycia oraz ogólnej prezencji cech osobowości, a także wiedzy, które są niezbędnym warunkiem do pracy dla linii lotniczych Emirates. Kształtowanie wśród uczniów efektywności podczas symulacji poszczególnych etapów rekrutacji przeprowadzanej przez rekruterów Emirates (pierwszy rok: w języku polskim, drugi rok: w języku angielskim). Zapoznanie uczniów z procesem rekrutacyjnym firmy Emirates oraz sytuacjami trudnymi i stresowymi w czasie jednego z najtrudniejszych procesów rekrutacyjnych naświecie (prowadzonego przez rekruterów Emirates w języku angielskim i składającego się z wieluetapów) oraz w czasie lotu i pracy w Dubaju.