AKTUALNOŚCI

W dniu 16.09.2025 r. grupa uczniów z klasy 5A i 5A/T pod opieką Pani N. Zalewskiej uczestniczyła w Warsztatach projektowania małej architektury w ramach Dolnośląskiego Festiwalu Nauki. Zajęcia odbyły się w pracowni rzeźbiarskiej na Wydziale Architektury Politechniki Wrocławskiej i były prowadzone przez studentów tej uczelni, a tematem przewodnim okazał się "Świat podwodny". Stanowiło to inspirację do tworzenia oryginalnych form przestrzennych nawiązujących do fauny, flory i zjawisk występujących w morskich głębinach 🐟🐠🐡

Zajęcia miały charakter praktyczny i odbywały się w przestrzeni umożliwiającej bezpośrednią pracę z materiałem rzeźbiarskim - gliną. Pracujący w zespołach uczniowie projektowali elementy małej architektury - np.: siedziska, rzeźby czy formy użytkowe - które mogłyby funkcjonować w przestrzeni publicznej, a jednocześnie oddawały atmosferę podwodnego świata 💙

Uczniowie wykazali się dużą kreatywnością, wrażliwością artystyczną oraz umiejętnością pracy zespołowej. Warsztaty były nie tylko okazją do zdobycia nowych doświadczeń, ale także inspirującym spotkaniem z twórczym podejściem do projektowania 😊

Wrzesień już od kilku lat jest miesiącem, w którym hotelarze wyrażają wdzięczność pracownikom z działu Służby Pięter. Jest to tradycja nie tylko w Polsce, ale i na całym świecie. Nasi uczniowie klas hotelarskich również przyłączyli sie do tej akcji i w piekny sposób pokazali jak doceniają i szanują pracę osób pracujących w tym hotelowym dziale. Niektórzy z nich sami już poznali, będąc na praktykach zawodowych, jak wygląda praca Służby Pięter, niektórzy przekonają się o tym już niebawem na swoich pierwszych praktykach w hotelach. Część z tych pięknych plakatów zostanie dostarczona własnie do współpracujących z nami hoteli aby pokazać, jak nasi uczniowie doceniają pracę działu Służby Pięter :) Pozostałe plakaty będzie można niebawem podziwiać w szkolnym hoteliku - zapraszamy! 

Z przyjemnością informujemy, iż od tego roku szkolnego, nasza szkoła została członkiem IGHP, czyli Izby Gospodarczej Hotelarstwa Polskiego, która jest organizacją reprezentującą branżę hotelarską i gastronomiczną w Polsce. Jako członkowie zyskujemy nie tylko patronat IGHP, ale również dostęp do branżowych szkoleń, webnarów i konferencji, dzięki którym nasi nauczyciele przedmiotów zawodowych jak i uczniowie mają realny kontakt z branżą HoReCa i mogą się rozwijać. 

Mamy powód do dumy! Drugi z naszych projektów eTwinning realizowanych w ubiegłym roku szkolnym „Story to Stage” otrzymał Krajową Odznakę Jakości! Bardzo cieszymy się, że ciężka praca uczniów z klas 3H2, 2H1 i 3r/Dt , którzy sami zgłosili się do pracy nad projektem, została doceniona :) 

Z radością informujemy, że nasz projekt eTwinning „eCastle Explorers” został nagrodzony Krajową Odznaką Jakości! To wyróżnienie podkreśla kreatywność i zaangażowanie uczniów klasy 1t/Dt (obenej 2t/Dt :) i nauczycieli, którzy aktywnie uczestniczyli w projekcie. Krajowa Odznaka Jakości to znak doskonałości, który potwierdza wysoką wartość edukacyjną naszego projektu. Z entuzjazmem kontynuujemy tę podróż i czekamy na kolejne odkrycia oraz współpracę z europejskimi partnerami. 

Nowy rok szkolny rozpoczął się w wyjątkowo ciepłej atmosferze. Uczniowie klas pierwszych zostali serdecznie przywitani przez swoich starszych kolegów, którzy z uśmiechem dodawali im otuchy i życzyli wielu sukcesów     w nauce oraz w realizacji własnych pasji.

Pan Dyrektor z radością powitał nowych uczniów, wyrażając zadowolenie, że zdecydowali się dołączyć              do naszej społeczności szkolnej. W swoim przemówieniu przedstawił opiekunów wolontariatu, samorządu uczniowskiego oraz innych szkolnych inicjatyw, zachęcając pierwszoklasistów do aktywnego udziału w życiu szkoły. Na zakończenie życzył wszystkim powodzenia, wytrwałości i wielu osiągnięć w nadchodzącym roku.

To był dzień pełen pozytywnych emocji, który z pewnością na długo pozostanie w pamięci nowych uczniów naszego Technikum.

Projekt miał na celu przybliżenie uczniom dziedzictwa kulturowego Polski i Francji poprzez wspólne odkrywanie znanych miejsc i postaci ważnych dla obu krajów. Wzięły w nim udział uczennice klasy 4H, które z dużym zaangażowaniem realizowały różnorodne zadania, rozwijając przy tym swoje kompetencje językowe, cyfrowe, komunikacyjne i społeczne.

W ramach projektu nawiązały one współpracę z francuskimi rówieśnikami – spotykały się online, wymieniały doświadczeniami i doskonaliły język angielski w praktyce. Efektem ich pracy są dwa reportaże nakręcone we Wrocławiu: pierwszy poświęcony wrocławskim muralom, drugi zaś postaci Edyty Stein – świętej Teresy Benedykty od Krzyża, filozofki i patronki Europy, której dom rodzinny można dziś zwiedzać.

Uczennice przygotowały także prezentację przedstawiającą Wrocław jako miasto kultury i historii oraz nagrały filmik promocyjny naszej szkoły, podkreślający jej nowoczesny charakter i zaangażowaną społeczność.

Projekt był inspirującym doświadczeniem, które nie tylko poszerzyło wiedzę uczennic, ale też pokazało, jak ważne i ciekawe jest budowanie międzynarodowego dialogu o wspólnym dziedzictwie Europy.

Efekty pracy są widoczne po kliknięciu w linki poniżej:

Projekt „Story to Stage” powstał z myślą o rozwijaniu umiejętności językowych uczniów poprzez twórczą i praktyczną pracę z tekstem literackim oraz elementami sztuki filmowej. Jego głównym celem było zaangażowanie młodzieży w proces tworzenia filmu – od pomysłu aż po realizację. Uczniowie mieli okazję wcielić się w rolę aktorów, scenarzystów, reżyserów, kamerzystów, scenografów, kostiumografów czy makijażystów, stając się prawdziwą ekipą filmową.

Nasza produkcja powstała na podstawie scenariusza inspirowanego tradycyjną turecką opowieścią pt. „Pandomima” autorstwa Samiego Paşazede Sezaia. Aby historia była bliższa realiom i poczuciu humoru współczesnych nastolatków, wprowadziliśmy zmiany, przekształcając pierwotnie smutną opowieść w lekką i zabawną komedię. Efektem naszej pracy jest krótki film, który stanowi finalny produkt projektu.

W ramach dodatkowych działań uczestnicy wspólnie stworzyli interaktywną bajkę dla dzieci online oraz przygotowali prezentację ilustrującą 20 kluczowych wartości programu eTwinning,

Gotowy filmik można obejrzeć w pracowni językowej nr 230, natomiast pozostałe materiały dostępne są pod poniższymi linkami:

Uczniowie naszej szkoły mają możliwość uczestniczenia w branżowych symulacjach korzystając z nowoczesnego narzędzia online, jakim jest REVAS. Mogą oni wcielić się w rolę przedsiębiorców, podejmować decyzje i mierzyć się z wyzwaniami jak w prawdziwym biznesie, jednak bez ponoszenia ryzyka. 

W czewrcu uczniowie klasy 3T1 ukończyli symulację prowadzenia biura podróży.

Odbyło się podsumowanie wyników i rozdanie upominków, w tym biletów do kina DCF.

W roku szkolnym 2024/2025 uczniowie naszej szkoły wzięli udział w programie edukacyjnym „Klasy Filmowe”, realizowanym przez Dolnośląskie Centrum Filmowe. To autorska inicjatywa skierowana do szkół ponadpodstawowych, której celem jest rozwijanie wiedzy z zakresu historii kina, języka filmu oraz umiejętności krytycznego odbioru dzieł audiowizualnych.

Każde spotkanie w kinie DCF miało przemyślaną strukturę: rozpoczynało się od ciekawej prelekcji  prowadzonej  przez ekspertów z dziedziny filmoznawstwa, następnie uczniowie oglądali wybrany film, a na zakończenie uczestniczyli w dyskusji lub quizie podsumowującym zdobytą wiedzę.

Dzięki udziałowi w programie młodzież miała okazję nie tylko poszerzyć swoje kompetencje kulturowe i medialne, ale również rozwinąć inteligencję emocjonalną oraz umiejętność prowadzenia świadomego dialogu na temat poruszanych w filmach problemów.

Udział w „Klasach Filmowych” był dla naszych uczniów wartościowym doświadczeniem edukacyjnym, które pokazało, że kino może być znakomitym narzędziem do nauki, refleksji i rozmowy o współczesnym świecie.

Skalniak z kamieniami i pięknie prezentującymi się roślinami to marzenie wielu ogrodników. Warto rozważyć jego budowę z kilku powodów:

- stanowi dekoracyjny i efektowny element ogrodu 😍

- imituje górski krajobraz wprowadzając wrażenie dzikości i harmonii z naturą ⛰️🌳

- jest praktyczny - zajmuje niewiele miejsca, a zarazem pozwala na ciekawe wykorzystanie każdej przestrzeni 👌

- jest łatwy w utrzymaniu - nie wymaga intensywnego podlewania, nawożenia ani odchwaszczania 💪

- zabezpiecza skarpę przed erozją 👍

- wspiera ekosystem przyciągając owady i małe zwierzęta - jaszczurki, ptaki, itp. 🦋🐝🦎

- stanowi idealne miejsce edukacyjne do nauki o roślinach 🌷🌾🌲

Jedyne wymagania jakie musi spełniać budowa skalniaka to nasłonecznione stanowisko i niewielka skarpa, a także co ważne - dużo chęci i zaangażowania podczas jego realizacji oraz jeszcze więcej twórczego działania! 

Tak właśnie przez ostatnie dwa miesiące pracowali uczniowie kierunku technik architektury krajobrazu przekomponowując istniejącą rabatę na skarpie przed szkołą - m.in.: przesadzili rosnące na rabacie rośliny, usunęli chwasty, przygotowali odpowiednie podłoże rozkładając na jego powierzchni agrowłókninę, zbudowali murek z łupka, układali kompozycje z kamieni, sadzili różnorodne skalne byliny/trawy ozdobne i iglaki obsypując je finalnie ozdobnym żwirem i korą. 

W efekcie powstał jedyny w swoim rodzaju skalniak - "wizytówka" zapraszająca do naszej szkoły i jednocześnie zachęcająca do wyboru kierunku technik architektury krajobrazu 👈👩‍🏫 🌺 🌳 💚

 

W piątek uczestnicy wymiany polsko – niemieckiej ZS 3 z Berufskolleg Bonn-Duisdorf rozpoczęli zajęcia w naszej szkole.

 

Uczniowie przygotowywali kolaże / moodboardu dotyczącego wybranej strefy funkcjonalno-przestrzennej w ogrodzie ( strefy frontowej, strefy wypoczynkowej przy domu, strefy do urządzania spotkań towarzyskich, strefy zabaw dla dzieci, strefy warzywnika i ogrodu ziołowego). Każda z wylosowanych stref zawierała opis dotyczący warunków świetlnych w obrębie strefy jak i kilka wskazówek projektowych dotyczących doboru roślin oraz elementów zagospodarowania terenu. Uczniowie, korzystając z przygotowanych materiałów: czasopism o tematyce ogrodniczej, kolorowych papierów, kredek i innych przyborów papierniczych, tworzyli kolaże dla wylosowanej strefy funkcjonalno-przestrzennej. Powstały bardzo kreatywne prace. Na sam koniec zajęć każda z grup zaprezentowała wykonany przez siebie projekt.

Innym wyzwaniem dla naszych uczestników wymiany było stworzenie zestawienia roślin o konkretnych cechach zgodnie z zadanym tematem, np.: zestawienie pięciu bylin na stanowisko cieniste, zestawienie pięciu bylin ozdobnych z liści lub zestawienie czterech traw ozdobnych o zróżnicowanej wysokości.
Młodzież miała okazję dyskutować na temat dobieranych gatunków, poznać nowe rośliny i nauczyć się podstawowych zasad stosowanych podczas komponowania rabat z roślin ozdobnych. Uczniowie mieli możliwość tworzenia przykładowych kompozycji z dostępnych żywych roślin, które były przygotowane w sali jako pomoc dydaktyczna. Efektem pracy grup były rysunki zaprojektowanej rabaty, które następnie prezentowali pozostałym uczestnikom zajęć.

Podczas gdy uczniowie intensywnie pracowali, dyrektor ZS 3, pan Filip Marek spotkał się z panią Anną Schubert kierownikiem działu biotechnologii i technologii środowiskowych oraz Beatą Krautwurst, koordynatorem projektu w Berufskolleg Bonn – Duisdorf, aby wymienić się doświadczeniem w zakresie funkcjonowania systemu edukacyjnego w Polsce i Niemczech. Omówiono również możliwości współpracy pomiędzy szkołami, w tym organizacji wspólnych projektów edukacyjnych, wymian młodzieży oraz inicjatyw wspierających rozwój kompetencji zawodowych uczniów.

Następnie grupa udała się na wspólne zwiedzanie Wrocławia.

 

Koordynator wymiany polsko – niemieckiej       

        Agnieszka Krupka

 

@dpjw_pnwm

@krzyżowa_live

#Krzyżowa #WymianaMłodzieży #PolskoNiemieckaPrzyjaźń #ZrównoważonyRozwój #Ekologia #HistoriaiPrzyszłość #PNWM #DPJW #MocMłodzieży #EuropaMłodych #RazemDlaPrzyrody

We wtorek 10 czerwca 2025 r. Uczniowie klasy 3E reprezentowali szkołę na uroczystej Gali podsumowującej  IX edycję projektu Wrocław Koduje 2.0. organizowanej przez Fundację Liga Niezwykłych Umysłów i Centrum Usług Informatycznych we Wrocławiu.  Uroczystość odbyła się w Auli Politechniki Wrocławskiej przy współpracy z Politechniką Wrocławską oraz TIM S.A.

Uczniowie podczas Gali rywalizowali w otwartym konkursie z nagrodami - Kahoot Challenge, gdzie uczeń Szymon Twardy z 3E zajął  III miejsce – Gratulujemy !!! 😊

Odbyły się też prelekcje :

-„Odra 5 - komputer kwantowy na Politechnice Wrocławskiej”, prof. dr hab. Wojciech Bożejko, Politechnika Wrocławska

-„Czy model językowy może grać w Snake'a? O małych i dużych modelach językowych”, dr Paweł Rychlikowski, Uniwersytet Wrocławski

-„Połączenie RAG i VR na przykładzie wirtualnego pracownika firmy”, Sławek Kulikowski, Head of Innovation w firmie Atos.

Wrocław Koduje 2.0 to jeden z największych i mających najdłuższą tradycję miejskich programów edukacji cyfrowej na świecie. Prowadzony nieprzerwanie od 2016 r., z  każdym rokiem szkolnym rozwija się o nowe szkoły i kolejne roczniki uczniów. W kończącej się właśnie IX edycji bierze aktywny udział ponad 5000 uczniów. Dziewiąty rok z rzędu padł rekord rozwiązanych przez uczniów, praktycznych zadań programistycznych i bazodanowych: w tej edycji jest ich już ponad 200 tysięcy!

Krzyżowa – młodzież, przyroda i przyjaźń ponad granicami 🇵🇱🤝🇩🇪

W dniach 02–06 czerwca 2025 roku w Międzynarodowym Domu Spotkań Młodzieży w Krzyżowej odbyło się polsko-niemieckie spotkanie młodzieży. W wydarzeniu wzięli udział uczniowie naszej szkoły z klas 2A, 2AOM, 2EO oraz 1A, którzy wspólnie z rówieśnikami z Berufskolleg Bonn-Duisdorf uczestniczyli w warsztatach zawodoznawczych z zakresu terenów zielonych i architektury krajobrazu. Opiekunami grupy byli Agnieszka Krupka oraz Maciej Widomski.

Na początku spotkania odbyło się wiele zabawnych i pomysłowych animacji językowych oraz integracyjnych, które pomogły uczestnikom przełamać bariery językowe, poznać się lepiej i stworzyć jedną grupę.

Już od pierwszego dnia dało się wyczuć atmosferę otwartości, zrozumienia i dobrej energii. Nowe znajomości nawiązywały się błyskawicznie – do tego stopnia, że osoby postronne pytały, czy to już nasz kolejny wspólny wyjazd!

W centrum uwagi znalazła się przyroda i bioróżnorodność. Spacerując po ogrodach pałacowych i okolicznych terenach zielonych, młodzież badała złożoność ekosystemów i znaczenie każdego gatunku:

• 🐝 owady zapylają rośliny,
• 🌱 rośliny zapewniają schronienie i pożywienie,
• 🕊️ ptaki utrzymują naturalną równowagę.

Podczas warsztatów ekologicznych uczestnicy stworzyli ekologiczne bomby kwiatowe z gliny, kompostu i nasion. To kreatywne działanie na rzecz natury, które angażuje ręce, umysł i serce. Uczniowie mieli również możliwość rozpoznawania i lokalizowania miejscowych ptaków.  

Ważnym punktem programu była wizyta w symbolicznym miejscu pojednania, gdzie w 1989 roku spotkali się Tadeusz Mazowiecki i Helmut Kohl. To właśnie tutaj padły gesty, które dały Europie nadzieję na wspólną przyszłość.

Te kilka czerwcowych dni było pełnych rozmów, refleksji, twórczych działań, zdobywania wiedzy i radości – na długo pozostanie w naszej pamięci.

 

@dpjw_pnwm

@krzyżowa_live

#beruflicheperspektiven #perspektywyzawodowe

#praktykizawodowe #berufspraktikum #dpjw #pnwm

#Krzyżowa #WymianaMłodzieży #PolskoNiemieckaPrzyjaźń #ZrównoważonyRozwój #Ekologia #HistoriaiPrzyszłość #PNWM #DPJW #MocMłodzieży #EuropaMłodych #RazemDlaPrzyrody

W ramach projektu "Edwining e-Castle Explorers" uczniowie zaangażowali się w liczne, różnorodne działania realizowane we współpracy z rówieśnikami z zagranicy. Jednym z głównych efektów projektu była wizyta w zamku w Brzegu, podczas której uczniowie przygotowali reportaż w języku angielskim, wcielając się w rolę przewodników turystycznych. Dzięki temu rozwijali zarówno kompetencje językowe, jak i umiejętności pracy z kamerą i montażu materiałów wideo.

Reportaż z wizyty w Zamku Piastów Śląskich w Brzegu

Innym było wspólne stworzenie międzynarodowej książki kucharskiej, zawierającej przepisy kulinarne nadesłane przez szkoły partnerskie. Uczniowie nie tylko przetłumaczyli i opracowali te przepisy, ale także nagrali filmy prezentujące przygotowanie potraw, co umożliwiło lepsze poznanie tradycji kulinarnych różnych krajów.

Książka kucharska

Projekt obejmował także wiele innych aktywności, które wspierały rozwój kompetencji cyfrowych, językowych, kulturowych i interpersonalnych uczniów, a także umożliwiały im nawiązanie kontaktów międzynarodowych i współpracę w środowisku online.