• Wymagania edukacyjne

        •  

          •  

            Wymagania edukacyjne i zasady oceniania z przedmiotu wychowanie fizyczne

             na rok szkolny 2023/2024

            Zgodnie z Ustawą o systemie oświaty z 7 września 1991 roku (Dz. U. 2018.1457) oraz Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z 3 sierpnia 2017 r. w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych ustala się przedmiotowe zasady oceniania.

            Wymagania przedmiotowe

          • Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców/opiekunów prawnych.

          • O postępach ucznia, rodzice/prawni opiekunowie są systematycznie informowani poprzez wpis do dziennika elektronicznego Librus.
          • Na początku roku szkolnego nauczyciel zapoznaje uczniów z wymaganiami edukacyjnymi oraz zasadami oceniania, co nauczyciel potwierdza wpisem do dziennika Librus.
          • Wymagania edukacyjne i zasady oceniania są dostępne do wglądu uczniów i rodziców na stronie www szkoły.
          • Uczeń w ciągu roku szkolnego podlega systematycznej i obiektywnej ocenie zgodnie  z jego indywidualnymi możliwościami.
          • Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego brany jest pod uwagę  przede wszystkim wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków wynikających ze specyfiki tych zajęć (całokształt starań ucznia na rzecz przedmiotu – systematyczności, aktywności, umiejętności, wiedzy), a także udział ucznia w działaniach podejmowanych na rzecz kultury fizycznej  jako dodatkowej aktywności.
          • Nauczyciel wystawia ocenę śródroczną lub roczną, biorąc pod uwagę oceny bieżące.
          • Uczeń może nie być klasyfikowany, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny śródrocznej lub rocznej (mniej niż 50 % + 1 obecności na lekcji). Ostateczną decyzję o klasyfikowaniu ucznia podejmuje nauczyciel przedmiotu. Uczeń nieklasyfikowany z powodu nieusprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny za zgodą Rady Pedagogicznej.
          • Na miesiąc przed klasyfikacją śródroczną i roczną, uczeń i jego rodzice/ prawni opiekunowie powinni być poinformowani o zagrożeniu oceną niedostateczną lub nieklasyfikowaniem.
          • W przypadku uzyskania oceny rocznej niedostatecznej uczniowi przysługuje prawo do egzaminu poprawkowego na zasadach określonych w Ustawie o systemie oświaty z 7 września 1991 roku z późniejszymi zmianami i Rozporządzeniu Ministra Edukacji Narodowej w sprawie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy w szkołach publicznych z 3 sierpnia 2017 r.
          • W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego. Decyzję o zwolnieniu ucznia z zajęć podejmuje dyrektor szkoły na podstawie opinii o ograniczonych możliwościach wykonywania przez ucznia ćwiczeń wydanej przez lekarza, na czas określony w tej opinii. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się ,,zwolniony(a)’’.
          • Uczeń posiadający zwolnienie z wychowania fizycznego jest obecny na lekcji.
          • Na wniosek rodzica/opiekuna prawnego dyrektor szkoły może zwolnić ucznia z uczestnictwa w lekcji wychowania fizycznego jeśli lekcje te są pierwszymi lub ostatnimi w danym dniu.
          • Nagminne zwalnianie ucznia z zajęć obowiązkowych przez rodzica będzie niezwłocznie zgłaszane do dyrektora szkoły.
          • Nauczyciel jest zobowiązany na podstawie pisemnej opinii stosownej poradni specjalistycznej obniżyć wymagania edukacyjne w stosunku do ucznia, u którego stwierdzono specyficzne trudności w uczeniu się lub deficyty rozwojowe, uniemożliwiające sprostanie wymaganiom edukacyjnym wynikającym z programu nauczania.
          • Egzaminy poprawkowe i klasyfikacyjne mają formę zadań praktycznych (nie tylko z umiejętności ruchowych).
          • Na zajęciach wychowania fizycznego uczeń ma obowiązek posiadać kompletny strój sportowy ustalony przez nauczyciela, czyste obuwie sportowe, brak piercingu i biżuterii, związane włosy, krótkie paznokcie, brak gumy do żucia.
          • Obszary podlegające ocenianiu to systematyczność i aktywność na lekcji, umiejętności, wiadomości i aktywność dodatkowa.

          • Obszar oceny

            Wymagania edukacyjne

             

            Ocena

            6

            cel

            5

            bdb

            4

            db

            3

            dst

            2

            dop

            1

            ndst

            Systematyczny

             i aktywny udział

            w lekcji

            (ocena po kolejnych 12 lekcjach)

            Liczba lekcji, na których uczeń ćwiczy.

            12

            11-10

            9-8

            7-6

            5-4

            3 i mniej

            Po analizie konkretnego przypadku nauczyciel decyduje  o ocenie w tym obszarze (może zlecić uczniowi pracę dodatkową). 

            Uczeń może odrobić zajęcia na konsultacjach u dowolnego nauczyciela w-f.

            Umiejętności

            (oceny bieżące uzyskane w semestrze)

            Umiejętności  z indywidualnych i zespołowych

            form aktywności ruchowych – oceniane na bieżąco

            w czasie lekcji.

            Ocenie podlega udział i zaangażowanie ucznia.

            Oceny 1-6

            Marszobieg – jeden raz w półroczu.

             

             

            Liczba okrążeń :

            30 - 6 (cel)

            25 - 5  (bdb)

            20 - 4 (db)

            15 - 3 (dst)

            10 - 2 (dop)

            <10 – 1 (ndst)

            Testy ruchowe i motoryczne – 5 w półroczu.

             

            Ocena z testów wynika z zaangażowania ucznia, a nie z osiągniętego rezultatu.

            5 testów – 6 (cel)

            4 testy – 5 (bdb)

            3 testy – 4 (db)

            2 testy – 3 (dst)

            1 test – 2 (dop)

            0 testów – 1 (ndst)

            Wiedza

            (oceny uzyskane w semestrze)

             

            Poziom opanowania wiadomości z zakresu przepisów

            gier, techniki  i taktyki w zależności od potrzeb

            i sytuacji oraz edukacji zdrowotnej i kompetencji społecznych.

            Uczeń otrzymuje ocenę 1-6

            Ocena za pracę z edukacji zdrowotnej

            Aktywność dodatkowa

            (oceny uzyskane w semestrze)

             

            Przez aktywność dodatkową należy rozumieć: udział ucznia w zawodach sportowych (SZS), udokumentowaną pozaszkolną  działalność w klubach sportowych,  organizację imprez szkolnych o charakterze rekreacyjnym, prowadzenie gazetki, strony www itp., a także prowadzenie z własnej inicjatywy rozgrzewki, części lekcji, sędziowanie zawodów itp.

            W tym obszarze uczeń promowany jest tylko ocenami 5 lub 6 

             

           

          Tryb uzyskania oceny wyższej niż przewidywana

        • Tryb uzyskiwania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych:

          1) uczeń lub jego rodzice w terminie nie dłuższym niż 4 dni od ustalenia przewidywanej oceny rocznej składają do nauczyciela prowadzącego dane zajęcia pisemny wniosek wraz z uzasadnieniem o chęci uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny;

          2) 7 dni przed terminem klasyfikacyjnej rady pedagogicznej nauczyciel ustala formę i termin podwyższenia przewidywanej oceny;

          3) w przypadku nieuzyskania przez ucznia oceny wyższej niż przewidywana propozycja nauczyciela pozostaje obowiązująca.

        • Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny

        • OCENIANIE ŚRÓDROCZNE I KOŃCOWOROCZNE

          OCENA CELUJĄCA – 6

          1. Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bardzo dobrą

          2. Aktywnie uczestniczy w życiu sportowym bądź też w innych formach działalności

          związanych z wychowaniem fizycznym na terenie szkoły, reprezentuje szkole podczas

          rozgrywek międzyszkolnych.

          3. Służy pomocą nauczycielowi na lekcjach wychowania fizycznego.

          4. Swoją wzorową postawą, zachowaniem wyróżnia się na lekcjach wychowania fizycznego

          5. Uczeń spełnił wymagania w obszarze systematyczności i aktywności przynajmniej na ocenę bdb .

          6. Doskonali swoja sprawność fizyczną i poprawnie ją diagnozuje.

          7. Posiada wiadomości i umiejętności z wychowania fizycznego z  zakresu

          podstawy programowej.

          OCENA BARDZO DOBRA – 5

          1. Uczeń wykonuje ćwiczenia według wskazań nauczyciela na miarę swoich możliwości i

          wrodzonych zdolności.

          2. Posiada ogólne wiadomości na temat poszczególnych dyscyplin sportowych i potrafi je

          wykorzystać /sędziowanie, organizacja turnieju itp./

          3. Systematycznie doskonali swoją sprawność motoryczną i wykazuje duże postępy w

          osobistym usprawnianiu.

          4. Jego postawa społeczna, zaangażowanie i stosunek do wychowania fizycznego nie budzą

          najmniejszych zastrzeżeń.

          5. Uczestniczy w sportowej rywalizacji międzyklasowej.

          6. Uczeń spełnił wymagania w obszarze systematyczności i aktywności przynajmniej na ocenę db, a z pozostałych wyższe niż db

          7. Potrafi ocenić mocne i słabe strony swojej sprawności. Wie jak pracować by poprawić

          swoja sprawność.

          8. Posiada umiejętności i wiadomości zawarte w programie nauczania i podstawie

          programowej wychowania fizycznego.

          OCENA DOBRA – 4

          1. Uczeń wykonuje ćwiczenia  prawidłowo, dokładnie  lub z pomocą nauczyciela

          2. Posiada podstawowe wiadomości i potrafi je wykorzystać w praktyce z pomocą

          nauczyciela.

          3. Jego postawa społeczna i stosunek do wychowania fizycznego nie budzą większych

          zastrzeżeń.

          5. Uczeń spełnił wymagania w obszarze systematyczności i aktywności przynajmniej na ocenę dst, a z pozostałych obszarów ma oceny wyższe niż dst.

          6. Posiada umiejętności / na miarę swoich możliwości fizycznych/ i wiadomości na temat

          dyscyplin sportowych realizowanych w programie nauczania.

          OCENA DOSTATECZNA – 3

          1. Uczeń spełnił wymagania w obszarze systematyczności i aktywności przynajmniej na ocenę dop, a z pozostałych obszarów ma oceny wyższe niż dop.

          2. Uczeń wykazuje małe postępy w usprawnianiu, w zakresie  wiadomości z wychowania fizycznego ma  znaczne luki, posiadanej wiedzy nie potrafi wykorzystać w praktyce.

          3. Przejawia pewne braki w zakresie pozytywnej postawy i stosunku do spraw związanych z

          wychowaniem fizycznym.

          4. Nie uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych i nie wykazuje jakiegokolwiek nimi

          zainteresowania.

          5.  Nie przejawia zainteresowania podnoszeniem swojej sprawności i zdobywaniem wiedzy

          dotyczącej wychowania fizycznego.

          OCENA DOPUSZCZAJĄCA – 2

          1. Uczeń wykonuje ćwiczenia niedokładnie i niestarannie, bez większego zaangażowania.

          2. Posiada znikome wiadomości z zakresu wychowania fizycznego, nie potrafi wykonać

          prostych zadań związanych z samooceną, wykazuje braki w realizacji nawyków

          higienicznych oraz małe postępy w usprawnianiu fizycznym.

          3. Na zajęciach wychowania fizycznego przejawia poważne braki w zakresie wychowania

          społecznego, charakteryzuje się brakiem pilności i niechęcią do wykonywania ćwiczeń.

          4. Unika lekcji wychowania fizycznego, posiada nieusprawiedliwione nieobecności i liczne

          nieprzygotowania.

          5. Uczeń uzyskał większość ocen pozytywnych z ocenianych obszarów.

           

          6. Posiada umiejętności i wiadomości poniżej granicy wymagań zawartych w podstawie

          programowej i nie wykazuje żadnych chęci samodoskonalenia się.

          OCENA NIEDOSTATECZNA – 1

          1. Uczeń nie spełnia  wymagań na ocenę dopuszczającą

          2. Charakteryzuje się praktyczną niewiedzą w zakresie wychowania fizycznego i edukacji

          zdrowotnej.

          3. Prezentuje lekceważący stosunek do zajęć i nie wykazuje żadnego postępu w

          usprawnianiu własnego organizmu.

          4. Na zajęciach wychowania fizycznego wykazuje duże i rażące braki w zakresie

          wychowania społecznego, jego stosunek do przedmiotu jest lekceważący.

          5. Unika uczestnictwa w lekcjach wychowania fizycznego

        •  
        •  

        • Nauczyciele wychowania fizycznego