• Klasa 3 Ag/Eg

        • Tydzień: 14/02-18/02/22

          1. Wiederholung-Kapitel4.

          2.Wie ist deine Bildschirmzeit. Seiten 68-69 im Lehrbuch.

           

           

           

          Tydzień: 3-5/01/22

          1. Ins Theater oder ins Konzert?

          2. Hast du Lust ins Kino zu gehen?

          -uczeń poznaje nazwy imprez kulturalnych,utrwala wyrażenia przyimkowe, poznaje konstrukcję bezokolicznikową z " zu"

           
           
           
          Tydzień:20-22/12/21
          1. Feste .
          2. Rekcja czasownia. Powtórzenie z działu 3. Feste und Feiertage.
          Uczeń:

          • operuje większością podanych nazw świąt i prezentów oraz dość bogatym słownictwem związanym z kultywowaniem świątecznych zwyczajów i tradycji

          • bez większego trudu tworzy z podanych części wyrazów rzeczowniki złożone

          • po wysłuchaniu dialogów w większości poprawnie przyporządkowuje im podane zdania oraz odpowiada na pytania

          • ćwicząc rekcję czasowników, dość umiejętnie uzupełnia zdania oraz przyporządkowuje pytaniom właściwe odpowiedzi

          • po wysłuchaniu dialogu rozwiązuje zadanie z nielicznymi uchybieniami

          • na podstawie wysłuchanego i przeczytanego dialogu bez większego trudu ćwiczy podobny dialog w parze z koleżanką / kolegą

          • dość umiejętnie porządkuje tekst zaproszenia

          • pisze pozytywną odpowiedź na zaproszenie, zaś dość duży zasób słownictwa i struktur gramatycznych oraz nieliczne błędy pozwalają na jej zrozumienie

          • operuje wszystkimi podanymi nazwami świąt i prezentów oraz bardzo bogatym słownictwem związanym z kultywowaniem świątecznych zwyczajów i tradycji

          • z wprawą tworzy z podanych części wyrazów rzeczowniki
          złożone

          • po wysłuchaniu dialogów w całości prawidłowo przyporządkowuje im podane zdania oraz odpowiada na pytania

          • ćwicząc rekcję czasowników, sprawnie uzupełnia zdania oraz przyporządkowuje pytaniom właściwe odpowiedzi
           

          • po wysłuchaniu dialogu z dużą wprawą rozwiązuje zadanie
           

          • na podstawie wysłuchanego i przeczytanego dialogu sprawnie ćwiczy podobny dialog w parze z koleżanką / kolegą
           

          • z wprawą porządkuje tekst zaproszenia

          • pisze pozytywną odpowiedź na zaproszenie, swobodnie operując różnorodnymi strukturami gramatycznymi i bogatym słownictwem